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Representations de l evaluation formative en eps en algerie
Francese
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Les représentations de l'enseignement de l'EPS sont un savoir pratique, considéré comme une dimension déterminante dans la mesure oů le processus de formation des représentations s'appuie précisément sur les pratiques sociales et professionnelles qui ont court dans un champ social donné. L'étudiant d'EPS., en formation initiale (futurs enseignants), qui apprend ŕ évaluer, doit alors ętre confronté ŕ sa propre perception de ce qu'a été l'évaluation dans son vécu antérieur. Dans ce contexte, l'histoire de vie s'avčre un outil de formation efficace, dans la mesure oů il assure un investissement personnel, oblige l'identification des acquis religieux, culturels et professionnels et accélčre la prise de conscience de l'image que l'on se crée comme élčve. Un tel renforcement personnel est susceptible de provoquer des enjeux suffisamment puissants pour faire éclater les référents reliés aux souvenirs et ainsi faire émerger ceux permettant la construction de l'identité ŕ venir.
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