O ensino de eletricidade no quarto ano do ensino fundamental

Este trabalho tem como objetivo ensinar eletricidade para crianças do quarto ano do ensino fundamental. Para atingir este objetivo foram elaboradas atividades diferenciadas, reunidas em um Módulo Didático (MD), de acordo com a metodologia dos Tręs Momentos Pedagógicos (TMP), propostos por Delizoicov e Angotti (1991). Estas atividades foram divididas em quatro aulas, cada uma com uma atividade diferente. Estas atividades fizeram uso de materiais que os alunos possuíam em suas residęncias como lâmpadas, baterias, pilhas e brinquedos. Assim como foram utilizadas histórias em quadrinhos com o tema eletricidade e também um Objeto de Aprendizagem (OA) do tipo simulaçăo. Este trabalho foi fundamentado na teoria de Vigotsky e na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Por serem autores capazes de contribuir para a melhoria do aprendizado analisando o conhecimento prévio do indivíduo e entăo fazer a mescla entre novos e antigos conceitos. Este trabalho evidenciou que os alunos foram capazes de desenvolver as atividades propostas mesmo levando em consideraçăo a sua idade (10 anos) e fazer uma correlaçăo entre o tema abordado em sala de aula com o que vivenciam em seu cotidiano.