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Novas oportunidades de acesso ao ensino superior?
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Neste trabalho săo analisadas as trajetórias escolares de nove alunos negros que, entre os anos de 1935 e 1964, ingressaram na Faculdade de Medicina da Universidade de Săo Paulo e concluíram o curso médico. Investe-se na contraposiçăo ŕ "invisibilidade" dos negros na historiografia da educaçăo brasileira, que tem desconsiderado a presença e a experięncia de estudantes negros em instituiçőes escolares e acadęmicas ao longo do século XX. A Faculdade de Medicina e Cirurgia de Săo Paulo, criada em 1913, representou para a elite econômica local um marco na modernizaçăo da cidade de Săo Paulo, sendo o seu diploma um documento significativo de "sucesso escolar" e profissional, que representava um grau elevado de "distinçăo" social aos seus possuidores. Mediante análise de prontuários, investigam-se as trajetórias escolares desses alunos a fim de verificar por quais percursos e com que dificuldades tiveram acesso ŕ Faculdade de Medicina. É considerado como fator histórico relevante na análise, o aumento das oportunidades de acesso ao nível secundário e superior ocorrida no período, o que alterou sua composiçăo social.
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