Non-formale Bildung für Straßenkinder

Nur in den seltensten Fällen besuchen Straßenkinder§öffentliche Schulen. Dafür gehen fast alle einer§Beschäftigung im informellen Sektor nach, um ihr§Überleben zu sichern. Die Ursachen dafür lassen sich§allesamt in ihrer durch Armut geprägten§Lebenswirklichkeit finden. Die zentrale Fragestellung§der Arbeit ist, herauszufinden, wie die untersuchten§Organisationen unter Berücksichtigung dieser§Lebenswirklichkeit bei der Konzeption ihres§non-formalen Bildungsangebotes die Lebensbedingungen§der Zielgruppe effektiv und nachhaltig verbessern§können. Zu Beginn wird die komplexe§Lebenswirklichkeit der Straßenkinder Antananarivos§dargestellt. Drei Organisationen, die mit§Straßenkindern arbeiten, werden im Anschluss§präsentiert. Besondere Berücksichtigung finden deren§Ansätze zur beschäftigungsorientierten Bildung. Es§schließt sich die Bewertung der Angemessenheit dieser§pädagogischen Ansätze hinsichtlich der§Lebenswirklichkeit von Straßenkindern an. Schließlich§werden Strategien und Maßnahmen vorgestellt, die zu§einer nachhaltigen Verbesserung der Lebensbedingungen§der Straßenkinder betragen könnten. Die Arbeit§richtet sich an Praktiker und Interessenten der§Entwicklungs- zusammenarbeit.