Le D veloppement Curriculaire Pour Un Renouveau Scolaire Durable

LES BESOINS DE CHANGEMENT AU SEIN DE L'INFRASTRUCTURE PÉDAGOGIQUE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE EN CÔTE D'IVOIRE SELON LES PERCEPTIONS DES ÉLČVES, DES ENSEIGNANTS, DES PARENTS ET DES ADMINISTRATEURS SCOLAIRES. De rigoureuses métaanalyses en attestent : depuis plus d'un sičcle, les réformes traditionnelles se sont révélées impuissantes ŕ pallier les maux scolaires, malgré les ressources colossales qu'on leur a constamment consacrées et les efforts admirables des enseignants et des gestionnaires. Les taux scandaleusement élevés _ parfois męme croissants _ des abandons se perpétuent inhumainement, ceux-ci résultant des nombreux troubles d'apprentissage, toujours sans remčde efficace, lesquels conduisent inexorablement aux pičtres réussites de la majorité des élčves. Par sa recherche doctorale en Sciences de l'Éducation, l'auteur propose une nouvelle maničre d'entreprendre, de conduire, de poursuivre et de réussir les innovations scolaires. Selon lui, le progrčs des écoles ne s'effectuera gučre sans la participation active et respectée des acteurs de la base. Cet ouvrage incite ŕ un véritable changement de paradigme eu égard aux tentatives habituelles d'amélioration des écoles.