Informática Educativa: perspectiva de qualificar o diálogo pedagógico

Esta obra tem por objeto de estudo uma experięncia de pesquisa interativa entre professor, estudantes e tecnologias da informaçăo e comunicaçăo mediante o desenvolvimento de um projeto de uma escola do município de Santa Rosa-RS-Brasil. O estudo objetivou verificar como se estabeleceram as relaçőes dialógicas entre professor e estudantes e entre estudantes diante do uso da informática nas atividades da pesquisa. Entende-se por diálogo pedagógico a interaçăo de significados entre os sujeitos envolvidos na pesquisa, a qual proporciona a emancipaçăo educativa de professor e estudantes, pois facilita o processo de ensino e de aprendizagem. Já as tecnologias da informaçăo e comunicaçăo necessitam de um ambiente propício para a apropriaçăo pedagógica por parte dos professores e estudantes, em busca da superaçăo do mito da informática na escola, ou seja, na busca de superar a ilusăo de que a presença de computadores resolveria os problemas pedagógicos escolares. Para tanto, realizou-se a Oficina de Informática Educativa (OIE), composta por estudantes dos 1şs anos do Ensino Médio e pelo professor-pesquisador num trabalho de observaçăo de campo, divido em quatro momentos. Boa leitura!