Non ti piace? Non importa! Puoi restituircelo entro 30 giorni
Non puoi sbagliarti con un buono regalo. Con il buono regalo, il destinatario può scegliere qualsiasi prodotto della nostra offerta.
30 giorni per il reso
Esta investigación tuvo dos propósitos: El primero fue la identificación de competencias requeridas por los docentes de educación superior en el proceso enseńanza-aprendizaje utilizando las TIC como facilitadoras en la próxima década (2013-2023). El segundo propósito fue el establecer la clasificación o rango de importancia de dichas competencias mediante su valoración por parte de expertos en materia e investigadores en formación docente y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de habla hispana. Durante la investigación, el panel de expertos llegó a consenso en 13 categorías de competencias y en 107 competencias docentes. De estas, cinco categorías fueron validadas por el estudio, ya que las mismas habían sido identificadas en estudios anteriores y ocho nuevas categorías fueron identificadas por el panel de expertos. De las 107 competencias docentes, 87 fueron validadas ya que las mismas habían sido identificadas en estudios anteriores y otras 20 nuevas competencias fueron identificadas por el panel de expertos durante la investigación. Luego de finalizar el estudio Delphi se presentan el análisis y conclusiones.