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Aportes a la ensenanza de la Geologia desde la Educacion No Formal
Spagnolo
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Numerosas investigaciones en el campo de la enseńanza de las Ciencias de la Tierra seńalan una notoria ausencia de los contenidos de las mismas en la currícula de la Escuela Secundaria Argentina. Distintas investigaciones realizadas en los últimos ańos presentan a los museos como recursos que contribuyen a la educación no formal, considerando la posibilidad de que adquieran un papel relevante en el siglo XXI, en este ámbito. El presente libro es parte de una tesis presentada en el ańo 2013, para la Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral. La misma tiene como objetivo general analizar cómo contribuyen al aprendizaje de la Geología, en los alumnos de escuelas secundarias, diversas actividades de educación no formal planificadas desde el Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas Prof. Antonio Serrano, ciudad de Paraná, Provincia de Entre Ríos, Argentina.
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